从生命的废墟重新崛起且以研究“成功要素”著名的周士渊，他对“习惯”的研究有十分独到的感悟和发现，在他看来，解决德育、素质、法治等社会问题的突破口就在习惯上。他在许多次的演讲中都以“清华雷锋30个春秋沐浴，未名湖五个冬夏恩泽，商海大潮十载沉浮，九死一生，历尽磨难，半个世纪漫漫人生”的生命力量阐释一个真实的道理，在人生的各个方面养成各种习惯，人自然就会坚持；一个人坚持去做，他的各方面自然会不断进步；他不断进步日积月累，他自然会变得强有力，他的人生也自然会展现一个激动不已的神奇新大陆。联系我们的学校教育，我很真切地感受到了这一点。我经常反问自己，在做班主任工作的时候，自己是否自觉地从命运的角度来思考日常工作中强调的“习惯”培养问题。习惯培养，我是重视的，问题也是看到的，但始终示无法提高到自觉的层面。虽然读了超多的文学作品，也明白性格决定命运的道理，却很少自觉地思考并发奋在教育实践中有计划地长期坚持好的习惯的培养，也就是欠缺宏观的视角：从学生未来发展的角度思考。广告衫

检查反思未能很好地发现“习惯”这个无比神奇的新大陆，另一个重要的原因，是未深入明白“习惯”，明白“习惯”对我们国家国民素质重要价值的认识。什么是“习惯”？《新华词典》是这样解释的：“长时期养成的不易改变的动作生活方式、社会风尚等。”而我们日常的明白呢？我们的明白还要狭窄，我们更多地停留在动作习惯上。不是吗？我们的教育在不随地吐痰、不乱扔纸屑上不是花了很多时刻吗？深一步讲，我们检讨一下我们开展的五项六项竞赛，不是还停留在自修课不讲话、集会做操快静齐等问题上吗？这些就应是幼儿班和小学解决的问题，到了初中高中我们还在花很多的时刻精力。我们的“习惯”教育是否该从生活方式、社会风尚等方面认真思考思考呢？联想到日本国民参加几万人的活动，户外场地几乎看不到废弃物，对照一下我们，我们是否该重新认识“习惯”以及“习惯”的作用了呢？广告衫

比较西方对习惯的明白，我们在学生的习惯培养上就该有一个新的视角，新的思考，新的思路。《世界上最伟大的推销员》这本书的主题说的就是“习惯”两字。而它所说的习惯，不仅仅仅是动作性的、生活方式性的、社会风尚性的，而是更广义的，是精神层面上的。在这本书中所述的人生成功的九大习惯上，作者把“我要用全身心的爱来迎接这天”放在首位。并要求每一天朗读三遍其中以爱为中心的、长达千字的精美散文，一连五个星期。当每一天重复这些话的时候，爱就慢慢地渗透到了心灵，于是，一种好习惯便诞生了。习惯成为自然，既是一种好习惯，也是一个意愿。一个意愿的习惯，怎样不会化为行动呢？作者坚信，人生以爱打底，怎样不会助人走向成功呢？另一本书《高效能人士的七个习惯》谈到的“用心主动、明确目标、掌握重点、利人利己、设身处地、集思广集、综合平衡”等七大习惯，也几乎涵盖了人生成功的几个最重要的原则。这样的习惯，我们把它纳入了我们的“习惯”视野了吗？没有！这样的人生成功的习惯定位，这样的习而惯之，我们的整个下一代的健康成长，我们要解决的许多道德问题，不是变得相对容易些了吗？虽然培养习惯要花许多时刻，但与其把精力花在动作性习惯上，还不如让那些小习惯在大习惯的确立中广告衫